呵护学生的好奇心，人工智能时代的国际教育高峰论坛举行

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南都讯 记者杨晓彤 通讯员刘贞珠 面对人工智能带来的挑战，国际教育界是否做好了准备？教育工作者和家长应扮演什么角色，才能让学生更好地适应人工智能时代的学习？5月21日，2023年高峰论坛人工智能时代的国际教育在广外外籍人员子女学校举行，专家、教育工作者和家长齐聚一堂，为推动人工智能助力教育数字化理论创新和实践探索、助力教育高质量发展汇聚心智。

人工智能时代

教师需积极引导学生的学习热情

广州市实验外语学校、广外外籍人员子女学校总校长万清华在开幕致辞中说道，我国教育信息化建设已经进入到数字化转型的重要时期，如何让人工智能服务于教育，让教育更加符合学生和社会的需求，是我们亟需关注的。召开此次高峰论坛，对于推动人工智能助力教育数字化理论创新和实践探索、助力教育高质量发展具有重要意义。

暨南大学国际关系学院教授、副院长陈定定从人工智能的基本概念和应用领域切入，阐述了AI作为一个理论概念被提出，到如今在生活、科研等多个领域被广泛应用的发展历程。

在演讲中，陈定定指出人工智能不仅能够完成机械化重复性工作，而且可以应对需要创造力的复杂工作。人们普遍担忧，人工智能将导致数千万个就业岗位被淘汰，甚至担心人类是否会被人工智能取代。根据陈定定的观点，尽管部分工作会被AI所取代，但前提是人类要拥有持续学习和提出问题的能力，并跟上时代的发展趋势。情。” 如果被自动化的低效率重复性工作会解放我们的时间，让我们有更多机会探索其他更有意义的事情。”

人工智能在挑战人类，也为教育提供了精准机遇。陈定定以IBM Watson等AI平台为例，强调了AI在个性化学习、跨文化交流、智能化管理和监管以及学科教学等方面的作用。与此同时，陈定定还提醒教育工作者，运用人工智能时，需注意在内容抄袭、伦理道德等方面的潜在风险，只有与教学目标和信念保持一致，才能更好地发挥其积极作用。

广东外语外贸大学留学生教育学院院长蔡红从微观层面深入剖析人工智能给教育带来的“近忧远虑”。“我要选择什么职业才能在与机器的就业竞争中获胜？我们需要怎样的教育才能培养不被机器取代的专业人才？”在蔡红看来，AI的出现正是在呼唤教育工作者回归教育本质。蔡红提到，“教育”一词在拉丁语中含有“向外”和“引领”的含义，其原始意思为“把人的头脑中原本具有的能力引导出来”。

尤其是在注重学生素质和能力培养的国际教育体系中，AI的发展更强调了老师作为“引导者”的角色与责任，“在日常的教学中，老师应从传统的‘传道授业解惑’转变为唤醒学生内在的好奇心，教会学生思考并发现问题、提出问题，这样做不全是为了提升孩子与外界对抗的能力，而是要激发学生向内的自我探寻的热情，让每一位学生成为独一无二的自己。”

注重综合能力培养

家校需共同呵护孩子的好奇心

如果人类不懂得提出有价值的问题，人工智能也无法提供答案。在圆桌论坛环节，五位嘉宾不仅从教育工作者的角度出发，对人工智能时代下国际教育的教学内容、课程与理念进行探讨，还站在为人父母的角度，同与会人员分享了与孩子相处、培养孩子综合能力的经验与体会。

在圆桌讨论中，与会嘉宾普遍强调，人工智能时代需要学校培养具备适应和应对变化能力的人才。广东外语外贸大学国际学院副院长柯晓玲欣喜地表示，在各个学校走访学习的过程中，她了解到现阶段的初中、高中已经从单纯的知识学习转变为学科综合素质、沟通协调、领导力等其他“软技能”的培养。柯晓玲还展示了自己的孩子在IB Visual Art（视觉艺术）课程的学习成果，“在孩子学习这门课的过程中，我发现，基于个人兴趣出发的学习，不仅能够保护孩子的好奇心不受到伤害，孩子也更能投入、专注于一件事情当中，甚至达到‘心流’的状态。”

广外外籍人员子女学校执行校长彭珍珠对此亦表示赞同，她补充道，IB高中阶段开设的EE（Extended Essay）、CAS（Creativity, Action, Service）和TOK(Theory of Knowledge)三大核心要素，旨在鼓励学生独立思考，发展学生的研究和写作技能，并养成好奇心、批判性思维和分析能力，为日后的大学学习和职业生涯打下基础。CAS则有助于学生发展领导能力、社会责任感和团队合作精神。彭珍珠补充说，学校应该创造试错的环境，允许学生自我探索，这样可以保护他们学习的热情和好奇心。AI等技术的出现，更加强调了人的感知与感受真实世界的能力。“人无法永远活在虚拟世界中，更不能失去真实世界的链接。随着人工智能时代的到来，教师需要更加关注培养学生的人类独特能力，如审美能力、情商以及跨文化交际能力。”

广东名瑞（集团）股份有限公司总经理蔡中涵同样从家长的角度出发，探讨了应试教育和素质教育的概念与区别。他认为，在人工智能时代，世界发展趋势、技术与知识随时更新迭代，家长也要时刻抱着学习、充实自己的心态，去引导孩子成长。

陈定定提到，他在为孩子择校时，还看重学校的综合氛围。他认为，孩子的品格需要在校内得到锻炼，因此，教师除了“教书”，要承担起“育人”的责任，通过教育对孩子的整体素养起到正向引导的作用。

彭珍珠在闭幕致辞中表示，此次高峰论坛不仅是一次深入探讨人工智能时代的国际教育的盛会，也为国际教育创新和发展提供了重要推动力。“广外外籍人员子女学校将以此次高峰论坛为契机，加强与各界人士的交流与合作。”。”

图：通讯员供图

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